Z U vA` http://blog.sina.com.cn/s/blog_5943d99101019nk4.html brQkVt_)EE X^tVq..0 警告一 国民收入分配要使所有的人都得益
23/!k}G" 我们是社会主义国家，国民收入分配要使所有的人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。（《争取整个中华民族的大团结》1986 年P161~162）
o6pnTu (}Ql#q
K 警告二 如果搞两极分化，中国就会发生闹革命的问题
, #yE#8 j.$#10*: 共同致富，我们从改革一开始就讲，将来总有一天要成为中心课题。社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。如果搞两极分化，情况就不同了，民族矛盾、区域间矛盾、阶级矛盾都会发展，相应地中央和地方的矛盾也会发展，就可能出乱子。（《善于利用时机解决发展问题》 1990 年P364）
#&.& Uu$ R@``MC0 如果搞资本主义，可能有少数人富裕起来，但大量的人会长期处于贫困状态，中国就会发生闹革命的问题。（《吸取历史经验，防止错误倾向》1987 年P229）
~V?O%1)k?\ vq *N 警告三 如果改革导致两极分化，改革就算失败了
L)VEA8} 社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化。（《搞资产阶级自由化就是走资本主义道路》1985 年P123）
s)" C~w ^ 5n1;@Vr 如果导致两极分化，改革就算失败了。（《改革是中国发展生产力的必由之路》1985年P139）
km'3[}8o& H
r? G_L 现在我们搞四个现代化，是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代化。……社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了；如果产生了什么新的资产阶级，那我们就真是走了邪路了。我们提倡一部分地区先富裕起来，是为了激励和带动其他地区也富裕起来。……提倡人民中有一部分人先富裕起来，也是同样的道理。（《一靠理想二靠纪律才能团结起来》1985年P110~ 111）
$"C]y$} e d4:r/Dpo 警告四 20世纪末，就应突出解决两极分化的问题
Qn(e[
C6\ Rtw^
lo 走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕。共同富裕的构想是这样提出的：一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。……什么时候突出地提出和解决这个问题，在什么基础上提出和解决这个问题，要研究。可以设想，在本世纪末达到小康水平的时候，就要突出地提出和解决这个问题。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 1992 年P373~374）
Rv
?G o2 ~PP*k QZlJ 警告三 如果改革导致两极分化，改革就算失败了
ym:^Y-^iV >3s9vdUp4h 社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化。（《搞资产阶级自由化就是走资本主义道路》1985 年P123）
lidzs<W-fW =_I2e k 如果导致两极分化，改革就算失败了。（《改革是中国发展生产力的必由之路》1985年P139）
z
g+ 7 8 `Gzukh 现在我们搞四个现代化，是搞社会主义的四个现代化，不是搞别的现代化。……社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了；如果产生了什么新的资产阶级，那我们就真是走了邪路了。我们提倡一部分地区先富裕起来，是为了激励和带动其他地区也富裕起来。……提倡人民中有一部分人先富裕起来，也是同样的道理。（《一靠理想二靠纪律才能团结起来》1985年P110~ 111）
F& .iY0Pt Iq0_X7:{QI 警告四 20世纪末，就应突出解决两极分化的问题
LvgNdVJDP| /u S(Z-@ 走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕。共同富裕的构想是这样提出的：一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。如果富的愈来愈富，穷的愈来愈穷，两极分化就会产生，而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。……什么时候突出地提出和解决这个问题，在什么基础上提出和解决这个问题，要研究。可以设想，在本世纪末达到小康水平的时候，就要突出地提出和解决这个问题。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 1992 年P373~374）
#3vq+mcn aKXaor@0f. 警告七 如果教育问题解决不好，就会误大事，应要负历史责任
Q3>
3!FAO V{@
xhW0 我们多次说过，我国的经济，到建国一百周年时，可能接近发达国家的水平。我们这样说，根据之一，就是在这段时间里，我们完全有能力把教育搞上去，提高我国的科学技术水平，培养出数以亿计的各级各类人才。我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。……中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史责任。
Sp$~)f' PD$XLZ ……还有相当一部分同志，包括一些高级干部，对于发展和改革教育的必要性，认识不足，缺乏紧迫感，或者口头上承认教育重要，到了解决实际问题时又变是不那么重要了。……忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。
7=C$*)x M mH[ 7R 各级党委和政府，对教育工作不仅要抓，并且要抓紧、抓好，严格要求，少讲空话，多干实事。（《把教育工作认真抓起来》1985 年P120~121）
2)}ic2]pn Yw7+wc8R 警告八 中国要出问题，还是出在共产党内部
V,t&jgG*
b0W~*s [4 中国要出问题，还是出在共产党内部。（《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》1992年P380）
#$q~ZKB +EI+ @hS 警告九 所有的改革最终能不能成功，还是决定于政治体制的改革
sg@)IEg</v Y{c_5YYf 不搞政治体制改革不能适应形势。改革，应该包括政治体制改革，而且应该把它作为改革向前推进的一个标志。（《在听取经济情况汇报时的谈话》1986 年P160）
5Ym/'eT l2>ka~ 政治体制改革同经济体制改革应该相互依赖，相互配合。只搞经济体制改革，不搞政治体制改革，经济体制改革也搞不通，因为首先遇到人的障碍。事情要人来做，你提倡放权，他那里收权，你有什么办法？从这个角度来讲，我们所有的改革最终能不能成功，还是决定于政治体制的改革。（《在全体人民中树立法制观念》1986年 P164）
oU }eAZj{ { XC1B 要得到发展，必须坚持对外开放、对内改革，包括上层建筑领域的政治体制的改革。（《加强四项基本原则教育，坚持改革开放政策》1987年 P202）
S\7-u \) #:ryw z+ 警告十 政治体制改革会触及许多人的利益，会遇到很多障碍
!acm@"Ea $$E! u} 我们提出改革时，就包括政治体制改革。现在经济体制改革每前进一步，都深深感到政治体制改革的必要性。不改革政治体制，就不能保障经济体制改革的成果，不能使经济体制改革继续前进，就会阻碍生产力的发展，障碍四个现代化的实现。
H38ODWO3 Xy{\>}i]N ……政治体制改革……触及许多人的利益，会遇到很多的障碍。
?nOul }y/ `9;:mR $ ……要通过改革，处理好法治和人治的关系，处理好党和政府的关系。
Bob K>db Ba$&4?8 不搞政治体制改革，经济体制改革难于贯彻。（《关于政治体制改革》 1986 年P176~177）
2y/|/IW= Gh3b*O_, 改革是全面的改革，包括经济体制改革，政治体制改革和相应的其他各个领域的改革。
T0=8 U;
= rVo0H.+N)` ……
-_<rmR[:] uvbXsO"z]] 政治体制改革的每一个措施都涉及到千千万万的人，主要是涉及广大干部，不仅是我们一批老人。（《改革的步子要加快》1987 年P237~240）
> St]MS bUcq
LV 摘自《邓小平文选》
