深圳大学 朱建霞（深大玉妹）
发表时间：2005-05-11 11:22
王颖，中山大学4年级在校学生，今年20岁，已经拿到了斯坦福大学的录取通知书，攻读计算机博士，并获得了全额奖学金，能以全额奖学金入读世界排名数一数二的大学，这在整个广东省高校都是凤毛麟角。
王颖曾问过他的爸爸王庆国：如果在快乐和成功中只能选一种，你希望我是快乐的还是成功的？王庆国毫不犹豫地回答：快乐。王颖能从普普通通的福华小学，到深圳最好的深圳中学, 再从中山大学到世界一流的斯坦福大学，实乃王庆国快乐教育法谱写的一首交响曲。
王庆国对王颖的要求不多，只要求他上课的时候认真听讲、思想不开小差、不做小动作、不跟别人说话，王庆国鼓励他多玩，有时还帮他找借口不做家庭作业。王颖上小学的时候，象棋、围棋、麻将、电脑游戏样样都会玩，小时候会玩，长大了就不会上瘾，就像打了一针疫苗。对于要家长签名的作业，王庆国对王颖说：“我授权给你，你替我签吧”，结果王颖家庭作业的“父母签名”都是王颖自己签的。正因为王庆国对孩子的要求不多，所以对王庆国的话王颖总是言听计从，如果对孩子的要求太多，就会使他无所适从，反倒使他对大人的话当耳边风。
王庆国是深圳大学成教学院的院长，先后两次主持国家自然科学基金项目，他研究的“深大玉妹”美白、去痘项目曾在高交会展出，产品受到使用者的一致好评。他非常忙，对孩子的教育看似不管，实际上他身教言传，在孩子身上花费了很多心血，王颖很小的时候，他便跟孩子一起用扑克算24，培养他对数字的兴趣，有时候还有意输给王颖，培养他的自信，王颖在深圳中学的时候，获得了全国华罗庚数学竞赛（中学组）金牌，这和他小时候经常玩数字游戏有很大的关系。从两岁开始，我们几乎每天晚上都放故事磁带给王颖听，那些大象、老虎、布谷鸟在故事里面变得的活灵活现，他听得津津有味，这一方面提高了他的听力、理解力，另一方面还让他学会了倾听，大人也可以腾出时间干点自己的事。
还有就是买书，小时侯买一些图文并茂的书讲给他听，使他很小就对书本产生了兴趣。每星期去一次书城为儿子买书，是王庆国多年的习惯，这个习惯一直保持到王颖考上大学，离家为止。在教育孩子方面，作为母亲，我和王庆国的观点始终保持一致，记得小学一年级第二学期王颖他们就开始写作文了，他根本无从下手，每次只能得“中”，我用孩子的口吻帮他写了3篇作文，都得了优，抄了3篇之后，他知道作文是怎么回事了，后来他自己写，也得了不少的优。对孩子光说学习的重要性是没用的，大概所有的孩子都知道学习很重要，孩子最需要知道的是如何才能学好。
其实学习不一定是在书房或教室，等人、等车、饭桌上、公园里，学习可以无处不在。王庆国经常把晚饭桌变成学习交流会，大家讲一些科学故事、笑话、智力题。为了每天晚饭桌上有新的话题，我们经常看一些科普方面的书，《科学的历程》中有很多有趣的科学发明故事，比如“空气中有细菌” 讲的一个科学实验就很有意思：“科学家将两杯牛奶同时烧开消毒，然后将其中一瓶密封，另一瓶敞开放在空气中，科学家发现密封的那瓶牛奶好几天都没有变质，而敞开在空气中的那瓶牛奶很快就坏了。这说明空气中有细菌。”王颖的很多知识就在听故事的过程中学会的。《啊哈，灵机一动》、《十万个为什么》都是很不错的选择。
王颖小学六年级的时候为一个同学辅导功课，同学的家长给了他10元钱，吃晚饭的时候，王庆国要求以此为主题，全家每人做诗一首，王颖还真的做了一首诗：“小小儿郎出家门，传来琅琅读书声。早出晚归为啥事？辅导功课把钱挣。”在短短的几分钟内做一首诗，还押韵，孩子的能力有时候真的超出了我们的想象。为了培养王颖的创造性思维，王庆国往往会和王颖做一些看似不合常理的事情，比如下象棋的时候，王庆国说：我们来重新制定一个规则，车马炮兵的大小一样，走法也一样，然后父子俩便按照他们自己的规则，玩得津津有味。
并不是所有的知识都要学，有些是垃圾，要把他们剔除；有些是你孩子学不好的，那么早点放弃。王颖学过3次钢琴，第4次的时候，他表示不愿意学了，虽然钢琴已经买了，但我们还是果断地决定放弃。现在看来，真的要感谢那次放弃，使王颖的少年时代不必背负太多的重压，使他有较多的时间做他自己喜欢的事情：篮球、足球、游戏。
王颖上中学的时候，喜欢玩电脑游戏，每天玩好几个小时，我想叫他少玩，可没效果，后来王庆国就买知识性的游戏给他玩，有的还是英文的，结果王颖的知识面和英语都大大提高。后来因为要参加数学竞赛，很少玩游戏了，再后来他也就不想玩了，有一次他从中大回家，我让他去玩游戏，他不屑地说：“玩游戏？幼稚。” 如果孩子沉溺于某件事情难以自拔，那么最好找一件更有意思的事情来吸引他，让他的兴奋点发生转移。
为了考核自己的育儿业绩，王庆国有时候会问儿子：“如果你当爸爸，你认为老爸现在的做法有那些是需要改进的？”然后父子俩一起讨论如何才能教育好小孩。
为了儿子王颖的健康成长，在儿子从幼儿园到高中的十几年时间里，无论工作多忙，应酬多多，我们都要留一个人在家，为孩子烧饭、陪伴孩子。和谐的家庭氛围，浓浓的爱意，是孩子健康成长的沃土。很难想象大人在吵架，孩子还能专心看书，也很难想象，大人沉醉于麻将、吃喝玩乐，孩子会好好学习。
王颖很俭朴，穿戴方面从来不讲名牌。我们经常给他讲一些这方面的名人故事，其中安徒生的故事他最爱听：丹麦作家安徒生很简朴，常常戴着破旧的帽子在街上行走，有个路人嘲笑他：“你脑袋上的那玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面的那玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”
王庆国很注意培养孩子的爱心，王颖在1997年被评为深中之星的时候，深圳中学奖了他一辆山地自行车，王颖立刻将自行车送给了班上一名家庭比较困难的同学。在中大的时候，王颖想买台新电脑，并将旧电脑卖掉，我们跟他说：“便宜点卖吧，买旧电脑的人一般家庭经济都不宽裕。”在中山大学，王颖有很多的崇拜者，这不仅是因为他出色的学习成绩，更由于他和同学之间融洽的关系。王庆国曾给我和王颖讲起过一位母亲，他说那位母亲叫她的小孩挤过密密的人群，去抢占公共汽车上的座位，王庆国很为那位母亲担心：“这样培养出来的小孩，将来会是什么样的呢？”
王颖学习的动力从哪里来？我们家里的钱全都放在抽屉里，谁都可以随便拿，所以物质奖励对王颖来说没有用，他要什么自己拿钱买就可以了。实际上，他最初的学习目的是“为了让父母高兴”，记得有位小朋友在小学奥赛补习班选拔赛中未被录取, 高兴的跳了起来：“不用补习了。”王颖就对他说：“你高兴，你父母就不高兴了。”
对王颖的每一点进步、每一点成绩我们都表现出极大的兴趣，热情地赞美，对孩子而言，如果他的某一行为不断地受到别人的赞扬，不管这个行为本身是好是坏，那么他一定会将其发挥的淋漓尽致。
王颖进入深中后，很喜欢深中，我们乘势说道：“你以深中为荣，深中也希望以你为荣啊！” 他听后嘴上不说什么，但可以看出他心里在暗暗使劲。跟孩子谈他的老师的时候，我们总是以尊敬的口吻，培养孩子对老师的敬仰之情，一般来说，如果孩子喜欢一个人，那么他的话孩子就爱听。
考试以前，如果王颖问他爸爸：“我考多少分你就满意了？”王庆国的要求总是在80分左右，当然王颖的成绩每次都会远远超过这个数字，所以，王颖每次总能获得一种成功的快乐。对孩子的期望值不能太高，比如孩子能考80分，您说考90分有奖励，他就会有一种挫折感。现在有些家长和老师的口头禅和做法本身就是孩子自信心和学习兴趣的杀手。比如有些家长教育孩子的时候会说你看人家谁谁，成绩多好之类的话，这对孩子自尊心的伤害是很大的，容易让孩子看不起自己而失去自信。有些老师对学生说：“你做了错事，罚写生词20遍”，这样的心里暗示是：学习是一件痛苦事，这样培养出来的学生一定是厌恶学习的。如果说“你干得不错，奖励你看书10分钟”，那效果会完全不同。
孩子读书是不是一定要读最好的学校呢？不见得。王颖小学四年级到六年级是在福华小学读的，王庆国认为，就小学而言，学校靠家近，不必坐车，路上安全，孩子可以多点时间玩、学习，这才是最重要的，至于是重点小学还是普通小学，没关系。事实也是如此，福华小学虽然只是一所普通的小学，但培养出很多很出色的学生，比如王颖福华小学的学弟孙家睿就被保送到了北京大学。
王颖上小学的时候，有天晚上，他已经上床了，我帮他盖被子，跟他说晚安，他说：“妈妈，我要过5分钟才睡，我要把白天老师讲的东西回想一边。”我想这话一定是他的老师教他的，有这样好的老师，对孩子来说，比什么好学校都重要。
王颖高考的时候发挥不理想，没有考上北京大学，去了中山大学，现在看来中山大学给了他更好的机会。王颖在中山大学一年级的时候，参加了电脑编程比赛，成绩很差，没有取得进入校队的资格，当时有同学要求再比一次，负责老师郭嵩山教授就真的同意暑假以后再比一次，正是这场附加赛，改变了王颖的命运，他整个暑假都没有回家，留在学校做题，使他得以第二名的成绩进入中大校队，并在以后创造了中大电脑编程比赛的辉煌历史：在2003年、2004年度的世界大学生电脑编程比赛中，由王颖等同学组成的中山大学电脑编程队战胜哈佛等世界名校，分别获得银牌和铜牌，成为世界一流强队，也正是这些奖牌，成为王颖敲开斯坦福大门的重要筹码。
父母对孩子的影响关键是在中小学时期，在以后的日子里孩子越走越远，父母对他的影响也越来越小。但有了前期很好的基础，我相信王颖未来的路会越走越好。
